本文摘要：初中思想品德《人人都是维护国家宁静的主角》 一、考题回首 二、考题剖析【教学历程】环节一：课堂导入通过PPT展示中国军队在战争中维护我国宁静的图片、驻防军队在边疆维护国家宁静的图片、文艺事情者依靠艺术作品维护国家宁静的图片、普通市民在日常生活中维护国家宁静的图片等。

初中思想品德《人人都是维护国家宁静的主角》 一、考题回首 二、考题剖析【教学历程】环节一：课堂导入通过PPT展示中国军队在战争中维护我国宁静的图片、驻防军队在边疆维护国家宁静的图片、文艺事情者依靠艺术作品维护国家宁静的图片、普通市民在日常生活中维护国家宁静的图片等。学生寓目完图片展示后举行思考：通过寓目差别人群在差别领域维护国家宁静的图片，带给你怎样的感受与体验?学生回覆，教师总结：同学们都看出了，只管职业差别，所在的领域差别，对国家宁静作出的孝敬巨细的差别，但都在通过自己的努力以差别的方式维护国家的宁静与利益。国家的宁静需要我们维护，国家的宁静我们每个小我私家都可以维护。那么今天就让我们去简朴的相识一下我们应该和怎样维护我国的国家宁静。

现在开始我们今天的课程《人人都是维护国家宁静的主角》。环节二：新课教学1.维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬通过PPT展示在日本侵犯我国钓鱼岛的事件的图片等。

同学们寓目图片，思考一个问题：通过寓目国家宁静遭受侵害的图片，带给你什么感受?学生思考回覆，教师总结：维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬。维护国家宁静是我们的配合责任，我们要增强国家宁静意识，树立国家宁静利益高于一切的看法，自觉维护国家宁静。

只有人人为国家宁静努力孝敬气力，才气筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家宁静的行为无法得逞。2.维护国家宁静，人人可为过分：明确了维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬的情况下，我们还需要知道，维护国家宁静，我们普通人可以做什么。

通过PPT展示日本钓鱼岛事件中我国军队和国民严正维护国家主权的图片、我国公民打鱼历程中捕捉大型水下机械人维护国家宁静的图片。视察图片，请同学们思考：遇到图片中类似的状况，你会怎么做?学生回覆，教师总结：维护国家宁静，人人可为。

我们可以通过种种方式为维护国家宁静孝敬智慧和气力，既可以为维护国家宁静事情提供便利和协助，也可以为维护国家宁静努力建言献策;既可以揭发、制止危害国家宁静的行为，也可以监视和维护国家宁静事情的开展。环节三：牢固提高在课程竣事之前，请同学们联合本节课的题目思考一个问题：国家宁静并不仅仅是关系国家生死生死的大事，还包罗许多存在于我们生活中危及我们正常生活的小事件，好比，我国水资源的匮乏正在严重影响着我们每一位国民的生活，面临这样的宁静威胁，我们应该而且能为祖国做些什么呢?学生回覆，教师总结：节约用水，人人有责。

面临我国水资源短缺、水污染严重、水生态情况恶化等宁静威胁，我们每小我私家都应该增强自己的节水意识，到处节约用水，为掩护水资源尽自己的一份力，为维护国家宁静孝敬自己的一份气力。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们相识了关于维护国家宁静的相关的重要知识，包罗维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬和我们能够做什么等。课下请同学们完成一份关于自己在平时生活中是如何维护国家宁静利益的，枚举5个例子，以加深自己对这一知识点的掌握。【答辩题目剖析】1.谈一谈你对维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬的认识?【参考谜底】维护国家宁静需要我们每小我私家做出孝敬。

维护国家宁静是我们的配合责任，我们要增强国家宁静意识，树立国家宁静利益高于一切的看法，自觉维护国家宁静。只有人人为国家宁静努力孝敬气力，才气筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家宁静的行为无法得逞。2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?【参考谜底】在本节课的新课导入中，我主要遵循了以下原则：第一，切合教学的目的性和须要性。

课堂教学导入，一定要凭据既定的教学目的来经心设计导语，与教学目的无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。教学伊始的导语，一定是完成教学任务的一个须要而有机的部门。本课程主要讲述维护国家宁静的相关知识，用中国军队在战争中维护我国宁静的图片、驻防军队在边疆维护国家宁静的图片、文艺事情者依靠艺术作品维护国家宁静的图片、普通市民在日常生活中维护国家宁静的图片作为导入，切合课程目的。

第二，切合教学内容自己的科学性。导语的设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部门，有的是教学内容的须要增补，另有的虽然从内容上看关系不大，但它能引发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对于教学内容的教学和学习也是一个有机组成部门。用我国差别领域维护国家宁静的图片展示，既切合教学内容，又能引发学生的学习兴趣。第三，从学生的实际出发。

学生是教学的主体，教学内容的优劣，要通过学生的学习来体现，因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年事、性格特征等。学生生动好动，恒久的板书教学容易引起疲倦和反感，加入适量的多媒体动态影像，能都调动学生的努力性。初中思想品德《相识教师职业》 一、考题回首 二、考题剖析【教学历程】环节一：课堂导入通过PPT展示中国古代孔子对众门生传道授业的图片、民国时期中国私塾教学的图片、今世中国学校教师课堂教学的图片等。

学生寓目完图片展示后举行思考：通过寓目我国差别时期教师教学的图片，带给你怎样的感受与体验?对教师这个职业有什么开端相识?学生回覆，教师总结：看来同学们都感概教师行业的伟大，都对教师这个职业报以浓浓的感谢之情，这一点，我们作为老师的深感欣慰，另有不少同学从教师教学的专业化角度认识到，随着时代的生长，教师这个行业越来越专业化，教学历程也越发正规化。那么今天就让我们去简朴的相识一下这个与我们大家的教育都息息相关的教师，这个神奇的行业。

现在开始我们今天的课程《相识教师职业》。环节二：新课教学1.教师——一个古老的文化的传承者通过PPT展示孔子向众门生传道授业以及他提出“有教无类”、“因材施教”等教学理念的图片、人民教育家陶行知以及他的名言“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”的图片等。

同学们寓目图片，思考一个问题：教师的主要作用与职能是什么?学生思考回覆，教师总结：同学们都看到，教师这个职业从很早以前就有了，主要作用就是对人们举行知识和文化的教授。总的来说，教师是一个古老的职业。

韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大水平上靠教育来传承。教师作为教育事情者，是人类文明的主要传承者之一。2.教师——已成为一种专门职业过分：同学们之前对教师职业的作用有了开端的相识，有许多学生都在感概教师的伟大，另有很多多少同学长大后想要做老师，那成为老师需要具备什么样的素质呢?我们现在就来学习教师职业的专业要求。

通过PPT展示《中华人民共和国教师法》对教师职业要求的树状图片。视察图片，请同学们思考：关于教师职业，需要具备哪些素质呢?如何看待身边的讲师?学生回覆，教师总结：在现代社会，较适宜生长成为一种专门职业。

教师是推行教育教学职能的专业人员，负担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确划定了教师的资格、任用、造就和培训等要求。

凭据图片，联合同学们的认识，可以看出来要想成为一名及格的人民教师，自身还是需要经由相当严格的教育培训学习的，对于咱们身边的讲师，除了看到他们鲜明的外表和优秀的教学风范外，我们更应该看到他们为之支付的艰辛，向他们致敬。3.教师——一种更高要求的职业联合之前的学习，请大家思考一个问题：在当今时代条件下，要想成为一名优秀的教师，除了对专业素质的要求，还需要满足哪些方面的要求呢?请同学们以小组为单元，举行讨论。学生讨论，找代表回覆，教师总结：时代在生长，教师的事情理念和事情方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。环节三：牢固提高在课程竣事之前，请同学们联合本节课的题目思考一个问题：在我们享受着良好的教育条件的同时，另有一些偏远山区的孩子由于种种逆境，缺乏师资，无法享受到他们应有的教育，可是仍有一些伟大的志愿者愿意放弃都会里良好的生活条件，远赴山区，献出自己的一份爱心，是什么能让他们兢兢业业的坚守在那里呢?学生回覆，教师总结：只管条件艰辛，总有一部门人愿意放弃自己的一些工具，前往山区支教，去往祖国最需要他们的地方，奉献自己的爱心、热情与善良，这是由他们坚定的理想信念、高尚的道德情操以及庆幸的使命感所决议的，这值得我们每一小我私家学习。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们相识了关于教师这个职业的相关的重要知识，包罗教师的作用以及职业要求等。

课下请同学们完成一份关于自己遇到过的最令你佩服的老师，写下他所具备的职业素质以及最令你佩服的地方，以加深自己对这一知识点的掌握。【板书设计】【答辩题目剖析】1.谈一谈新时代对教师职业的要求?【参考谜底】时代在生长，教师的事情理念和事情方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?【参考谜底】在本节课的新课导入中，我主要遵循了以下原则：第一，切合教学的目的性和须要性。课堂教学导入，一定要凭据既定的教学目的来经心设计导语，与教学目的无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。教学伊始的导语，一定是完成教学任务的一个须要而有机的部门。

本课程主要讲述教师的职业的相关知识，用我国差别时期的教师教学图片作为导入，切合课程目的。第二，切合教学内容自己的科学性。导语的设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部门，有的是教学内容的须要增补，另有的虽然从内容上看关系不大，但它能引发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对于教学内容的教学和学习也是一个有机组成部门。

我国差别时期的教师教学图片的展示，既切合教学内容，又能引发学生的学习兴趣。第三，从学生的实际出发。学生是教学的主体，教学内容的优劣，要通过学生的学习来体现，因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年事、性格特征等。

初中学生生动好动，恒久的板书教学容易引起疲倦和反感，加入适量的多媒体动态影像，能都调动学生的努力性。初中思想品德《配合浇灌民族团结之花》 一、考题回首 二、考题剖析【教学历程】环节一：课堂导入播放“爱我中华FLASH”知道我国是一个统一的多民族国家。

一曲“爱我中华”唱遍大江南北，表达了全国人民的一个配合心声，那就是：国家要振兴，民族要团结。导入实录：列位同学，上课之前，老师给大家播放一首《爱我中华》的歌曲，大家会唱的随着一起唱。刚刚同学们都在随着音频合唱，看来大家都对这首歌十分熟悉，歌曲中唱到“56个民族，56支花”，我们都知道我国一共有几多个少数民族呢?对，是55个。

那我们该怎样处置惩罚各民族之间的关系呢?今天我们一起探讨一下《配合浇灌民族团结之花》。环节二：新课教学1.考考你你知道十二届全国人大代表中少数民族代表有几多吗?说明晰什么问题?第十二届全国人大共有2987名代表中，少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表。各族人民的代表齐聚一堂，共商国是。

体现了我国各民族政治上的平等，你知道平等还体现在什么方面吗?(经济、文化)引导学生思考：为什么少数民族的职位能够发生如此大的变化?(小组讨论)学生回覆：因为民族平等。然后引出民族平等的提出依据(我国宪法明确划定：中华人民共和国各民族一律平等;各民族只有人口几多和生长水平上的区别，绝无崎岖优劣之分，都为祖国的文明做出了孝敬，都是国家的主人)。过渡：民族平等不是一句口号，而是实实在在的政策，看看我国为民族平等做出的努力。2.去看看(过渡)下面就让我们一起到少数民族地域：走进西藏去看一看。

播放MTV：《天路》——走进西藏。投影西藏今昔对比图片，提出问题：西藏的发生庞大变化的原因是什么?(提示：西藏的变化和国家的民族政策有关系吗?和哪些民族政策有关系?有什么样的关系?)总结：新中国建立后，我国各族民族之间建设了平等、团结、相助、和谐的社会主义民族关系。

民族平等、团结和配合繁荣作为处置惩罚民族关系的原则载入宪法和民族区域自治法中。各族人民真正成为国家的主人。

3.小组互助，总结归纳过渡：同学们，经由上面的学习，我们能够知道社会主义新型民族关系以及处置惩罚民族关系的原则。下面让请大家小组讨论，并将下面的表格填充完整。社会主义民族关系和处置惩罚民族关系的原则同学们都完成的特别好。我们知道上述民族政策的焦点是民族团结，因为民族平等的目的是促成民族团结，实现配合繁荣、构建和谐局势的途径是团结相助。

因此，维护民族团结尤为重要。4.维护民族团结，是我们每个公民的义务播放视频：历史回眸，领导同学们一起回首我国历史上民族和气的时期有哪些?其时的政治、经济、社会等情况如何?我国历史上民族关系恶化的时期有哪些?其时的政治、经济、社会等情况如何?学生回覆，教师总结：“文成公主进藏”----唐朝的繁荣富强、“五胡乱华”---东晋以后一百年的历史动荡，使国家经济受到严重摧毁，带给人民庞大痛苦。提问：上面正反事例说明晰什么?(学生回覆)教师归纳：什么时候民族关系和气，政治就会稳定，经济就会获得生长;什么时候民族关系恶化，国家的统一就会受到威胁，经济就会受到破坏。

增强民族团结，维护祖国统一是中华民族的较高利益，也是各组人民的配合愿望。由此可以看出：(1)民族团结是国家统一、繁荣富强的前提和保证。通过讨论，使学生知道维护民族团结，不仅仅是国家的事，也是我们每个公民的义务。

那在生活中，我们详细应该怎么做才气维护民族团结呢?5.答一答(过渡)教师提问，小组探究：你的身边有少数民族的同学吗?如果有，你是否讽刺过他的一些民族习惯呢?你知道回民的饮食习惯吗?你相识回族人民的宗教信仰吗?你如何看待这些?你能说出几句少数民族的问候语吗?你如何看待它们与汉语的区别?……下面我们一起来抢答PPT上的问题：1.一般信仰什么宗教?(回教)2.在饮食上有什么禁忌?(忌食猪肉)3.回族人在我们这一般做什么生意?(拉面等)(2)以实际行动维护民族团结做到“三个尊重”：即①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的民俗习惯，③尊重各民族的语言文字。环节三：牢固提高案例分析：藏独的破裂运动(PPT播放：3.14拉萨打砸抢事件组图)思考：拉萨3.14事件反映了什么问题?对此你持什么态度?(参考谜底：拉萨3.14事件反映了藏独分子在破坏民族团结，企图破裂国家。对此我们应坚决阻挡，维护民族的团结。

维护民族团结，是我们每个公民的义务。)环节四：作业部署请同学们联合刚刚闭幕的十二届全国人大第四次集会上少数民族代表的讲话，谈谈你对民族团结的明白，写成一篇小论文。

【答辩题目剖析】1.如何增强我国民族团结事情?【参考谜底】必须全面落实科学生长观，加速民族地域的经济社会生长;必须坚决维护国家统一、民族团结和社会稳定;必须坚持和完善民族区域自治制度，坚持民族平等、团结和配合繁荣的原则;必须实施西部大开发战略，加大对少数民族地域的支持、援助。2.在本课教学中，你运用了什么教学方法?【参考谜底】情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动详细的场景，以引起学生一定的情感体验，从而资助学生明白课本，并使学生的心理性能获得生长的教学方法。创设的情景一般包罗生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。我在课堂教学中，播放MTV:《天路》——走进西藏，投影西藏今昔对比图片，让学生总结西藏发生变化的原因;学生小组讨论“社会主义民族关系和处置惩罚民族关系的原则”;播放视频：回首我国历史上民族和气的时期有哪些?其时的政治、经济、社会等情况如何?我国历史上民族关系恶化的时期有哪些?其时的政治、经济、社会等情况如何?使学生深刻认识到增强民族团结，维护祖国统一是中华民族的较高利益，也是各组人民的配合愿望等，这些教学历程均体现了情景教学法，调到学生自主学习的主动性和努力性。

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回覆，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或牢固旧知识的方法。能照顾每个学生的特点，有利于生长学生的语言表达能力，并通过谈话直接相识学生的学习水平，实时磨练自己的教学效果。在教学历程中，我引导学生思考问题，如少数民族发生如今变化的原因，案例分析藏独运动，让学生思考回覆拉萨3.14事件反映了什么问题?对此你持什么态度?磨炼了学生的思考力和语言组织和表达能力。

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